2016衢州国家公务员考试行测—利用标点符号进行语境分析

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一、顿号与分号

顿号可以用来连接两个并列的词语，分号可以用来连接两个并列的分句。这两个标点出现的时候，往往会考查并举关系。所以当我们在材料中看到顿号或分号的时候，就可以朝着这个方向考虑。

【例题】可惜我生的晚，先生早年执掌学院、教学育人的风采未能亲见，于我而言始终是一大遗憾。但我又是_______的，留在先生身边，十二载_______、言传身教，足以受用终身。

依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.幸运 耳提面命

B.荣幸 耳熟能详

C.可喜 耳濡目染

D.荣幸 苦口婆心

【解析】先看第二空，后面出现了顿号，表明第二空所填词语与“言传身教”应该构成并举，“耳提面命”、“耳熟能详”、“耳濡目染”、“苦口婆心”这四个成语中并没有言传身教的近义词，所以我们可以考虑一致词。“言传身教”的结构是名词+动词+名词+动词，因此排除B项和D项。“言传身教”是先生对我，“耳提面命”也是先生对我，耳濡目染却是作者自己，所以选A项。

二、冒号和破折号

冒号和破折号可以表示解释说明，适用于解释关系，做题的时候，如果材料中出现了这两类标点，我们就可以朝这个方向思考。

【例题】有幸在毕业典礼上致辞，既需_______学生，也该_______老师——长江后浪推前浪，“前浪”怎么办?“前浪”不该过早停下脚步，还得尽量往前赶。在这个意义上，这毕业典礼，既属于_______的毕业生，也属于自强不息的指导老师。

依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.鼓励 表扬 踌躇满志

B.奖励 表彰 指点江山

C.鞭策 告知 斗志昂扬

D.激励 警醒 朝气蓬勃

【解析】第二空后面出现破折号，表明“长江后浪推前浪”是对第二空所填词语的解释说明。结合后文可知第二空所填词语应该带有“警示”意思。故选D项。

 

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