2021衢州教师招聘考试每日一练及答案（02.23）

制定我国教育目的理论基础是( ) 。

A.邓小平理论

B.社会主义初级阶段理论

C.基础教育课程改革理论

D.马克思关于人的全面发展学说

【视频解析】

 

【每日一练】

1.根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和( )。

A.运动技能

B.动作技能

C.语言技能

D.智力技能

2.( )是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。

A.绘画技能

B.创造技能

C.操作技能

D.心智技能

3.衡量品德的一个最重要的标志是( )。

A.道德情感

B.道德信念

C.道德行为

D.道德意志

4.阿龙学习成绩优秀，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍没有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住，对于这种情况班主任应从( )入手对其进行教育。

A.道德意识

B.道德意志

C.道德信念

D.道德行为

5.爱国主义和集体主义情感属于( )。

A.伦理的道德情感

B.想象的情感

C.道德行为

D.直觉的情感

6.下列哪个选项有助于学生问题解决能力的培养?(多项选择题)

A.当学生完成某些问题的解答时，建议其寻找多种解答方法

B.引导学生进行研究性学习

C.鼓励学生就学习中的问题与同学讨论

D.当学生有新奇的想法时，让其讲清楚这种想法是怎样产生的

7.程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，比如说怎样驾驶机动车。(判断题)

8.在心理学中，图式是语词表达意义的最小单元。(判断题)

9.命题及命题网络是表征陈述性知识的最主要方式。(判断题 )

10.知识是通过主客体的相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动反映，是客观事物的主观表征。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。

2.【答案】C。中公教育解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。

3.【答案】C。中公教育解析：知是基础，行是关键。

4.【答案】B。中公教育解析：班主任应从道德意志入手对其进行教育。

5.【答案】A。中公教育解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

6.【答案】ABCD。中公教育解析：当学生完成某些问题的解答时，建议其寻找多种解答方法;引导学生进行研究性学习;鼓励学生就学习中的问题与同学讨论;当学生有新奇的想法时，让其讲清楚这种想法是怎样产生的。这些都是有助于培养学生问题解决的措施。

7.【答案】√。中公教育解析：程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。

8.【答案】×。中公教育解析：在心理学中，命题是语词表达意义的最小单元。命题一般由两个成分构成：论题和关系。论题是命题的话题，通常用名词或代词来表示，关系要制约话题，通常用动词、形容词、副词和关联词等来表示。如“小张在教室里看书”，可以分解为以下两个更简单的句子：①小张在教室里;②小张看书。这两个句子各表达一个命题。句子①中的话题是“小张”和“教室”，关系是“在……里”。句子②中的话题是“小张”、“书”，关系是“看”。

9.【答案】√。中公教育解析：本题考查的是知识的类型和表征。安德森认为陈述性知识主要以命题及其命题网络来表征。程序性知识主要是以产生式和产生式系统为表征，故本题表述正确。

10.【答案】√。中公教育解析：知识的实质是通过主客体的相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动反映，是客观事物的主观表征。对于这一定义，可以从知识的产生基础和表现形式两个方面来理解。

从知识的产生基础来看，它是在主客体的相互作用的基础上，通过人的反映活动产生的，主客体的相互作用即反映活动的主体与作为反映对象的客体之间的相互作用。如果没有被反映的对象，即没有事物的特征与联系的作用，则头脑中不会产生任何反映。因此，知识来源于客观存在的事物，具有客观性。

从知识的表现形式来看，它是主客观相统一的产物，是一种主观表征。知识虽然是对客规事物的反映，具有客观性，但知识并不是客观事物本身，而是客观事物在人脑中的主观映象，因此它又具有主观性。

因此题干说法正确。