2017衢州教师资格证考试：教育教学知识与能力备考之注意品质的区分

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在全国教师资格统考中，小学教育知识与能力是其中一门科目。在心理学基础知识中，我们首先学习了注意的概念、种类及品质。本次重点来讲解注意的品质，注意的品质包括注意的范围、稳定性、注意的分配、注意的转移。在教资笔试中常见的题型为呈现定义选择对应的注意品质或者给具体的例子进行判断，基本的出题形式为单选题。

一、注意的范围

注意的范围也叫做注意的广度，指的是在瞬间能被我们掌握的客体的数目。

注意的范围主要强调的是数量词，瞬间掌握的数量越大说明注意的范围就越大。

影响注意广度的因素主要包括三个方面：

(1)注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同;有规律的相对来说可以扩大注意的范围。

(2)活动的性质和任务;活动任务越难，注意的广度越小。

(3)个体的知识经验;个体的知识经验越丰富，注意的范围越大。

注意的范围;出题点关键在于“数量”，一般出现数目时，例如：“一目十行”“眼观六路”、“耳听八方”等，考试中则选择注意的范围或广度。

二、注意的稳定性

注意的稳定性，又叫做注意的持久性。指的是注意集中在一定对象上的持续时间。关于注意的稳定性关键点是持续时间。

影响注意稳定性的重要因素有：

(1)注意对象的特点;

(2)主体的精神状态;

(3)主体的意志力水平;

此处关键出题点在于“时间”，一般出现时间长短时，则选择注意的稳定性，同时我们要关注到的是注意稳定性相反的状态，也是考试常考的知识点，即注意的分散，又可称为“分心。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。同时注意的分散是消极的，无意的，是被动的。

例如“学生在老师讲课时开小差，想放学后和同学一起去哪里玩”，这种现象就反应了注意的分散。

真题展示：杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于什么()

A：注意分配

B：注意广度

C：注意分散

D：注意转移

解析：C。杨柳的注意离开了上课这件事情，而是被无关的外面的小鸟所吸引住了，就是注意的分散。

三、注意的分配

注意的分配是在同一时间内把注意力集中在两种或两种以上对象或活动上的特性。

构成注意分配的条件有：

(1)同时进行的几种活动至少有一种是高度熟练的;

(2)同时进行的几种活动必须有内在联系;

此次的关键词是：“同时，一边……一边……”

当考试题目中出现某人一边做这件事，一边做另一件事的时候，基本上可以判断属于注意的分配。

例如：一般出现“一心二用”即为注意的分配，例如“教师在讲课时，一边讲授，一边板书”、“驾驶员一边开车一边听歌”。同时句子中出现了“一边……一边……”这是我们基本上可以判断是注意的分配。

四、注意的转移

注意的转移是人有意识地把注意力从一件事物转到另一事物上去。

此处的关键词是：“转移”。注意的转移是主动的、有意识的、积极的。

当考试题目中出现，当做完一件事的时候接着再做另一件事时，基本上可以判断是注意的转移。

例如:学生上完语文课，继续上英语课。题目中小红做完了一件事(上完了语文课)，再做另外一件事(继续上英语课)。所以它属于注意的转移。

除了以上品质以外，还会出现一个考点，即注意的起伏，它是指人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。在往年的真题中就考察到了这个内容，那我们共同来看一下。

真题展示：当你注视面前这个棱台框架

时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于( )。

A.注意分散

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意转移

解析：B。题干中说小方框平面位于大方框之间的位置不断变化，符合注意的起伏的特点经常出现周期性的加强或减弱，故选择B。

通过注意品质知识点的解析和真题的展示，我们可以找到出题者的出题思路，在教资考试中我们只要把握住注意品质核心定义和关键词，就能够有效区分四个注意品质。

 

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