2016衢州国考行测资料分析考情趋势与备考指导

衢州中公教育 2015-09-02 14:37:40 浙江中公教育在线咨询

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资料分析是国家公务员考试行测的五大专项之一，全面考察学生对于给定材料的阅读、理解、分析及计算能力，且近四年来题量稳定在20道。然而，由于资料分析考察的概念多，数据查找困难、计算量大，导致这一部分得分比较困难。但中公教育认为资料分析是最容易在短时间内获得提升的，需要每一位考生认真练习，做到熟能生巧。中公教育就近几年的真题考察趋势在此进行简单梳理，以便大家更好地准备2016国考。

一、考察的核心概念比重比较大

中公教育通过对近4年国考资料分析80道题的分析发现，单纯考增长这个核心概念的题目达到了20道，单纯考察比重这个核心概念的题目也达到了17道，单纯考察平均量这个概念的题目有9道，这就意味着增长、比重、平均量仍然是2016国考的重点，广大考生在备考时对这三个概念要倍加重视;对于倍数、指数、百分点、比例等概念考察相对较少，但有可能结合增长这一概念一起考察，这也能说明国考呈现出概念综合性、复杂性的特点。

二、题干设置综合化，问法灵活化的趋势比较明显

从国考考察的趋势研究发现，所有的资料分析题目，单纯考简单查找的题目越来越少，而综合性的、多变性的查找题目会成为主要趋势。例如“2008-2012年全国国道与高速公路年平均拥挤度数值相差最小的年份，高速公路全年日平均交通量为多少?”这是一道题目题干的问法，我们会发现这道题虽然是查找，但是是比较前提下的查找——全国国道与高速公路年平均拥挤度数值相差最小的年份，这个需要做差比较大小找出对应的年份，再去查找，所以题干的设置很可能打破一般常规的问法，增加灵活性和综合性。

三、比较类的题目设置呈现增多的趋势

对于比较类的题目，比如：增长率比较大小、平均量比较大小、比重比较大小等题目呈现增多的趋势，这也就意味着同为比较法这个方法的重要性也越来越重要，需要广大考生对这类题目引起重视，做到充分、熟练。

中公教育认为，资料分析的考察整体趋向于计算简单、理解和分析较为重要的题型，虽然数据量、信息量大。但是只要每天坚持练习，不断提升自己对于数据的敏感能力和计算能力，资料分析则是考生们得分的重要法宝。

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