2015衢州公务员考试行测言语理解：一步到位巧解语句衔接题

衢州中公教育 2015-03-24 09:32:39 浙江中公教育在线咨询

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语句衔接这种题型在公务员考试行测中题量并不多，但出题的概率却不小，而且题型固定，因此中公教育建议广大考生一定要掌握好这种题型的解题方法和技巧。语句衔接题的特点是对句子与句子之间逻辑关系的把握。这种题型一般是题干给出一段文字，但是这段文字不是完整的，也就是说它在其中挖走了一句话，让我们选择出最恰当的选项填入题干。说得简单一点，我们也可以把语句衔接理解为句子填空，所以空格的部分在句子中的位置和句子整体的一致性是非常重要的。

要快速准确地解答语句衔接题目其实并不难，空格的部分在整个题干中的位置无非是三种：段首句，段中句以及段尾句。无论在题干中的什么位置，解题的宗旨只有一个：保持空前空后主题的一致。因为语言的习惯是陈述完毕一个主题后，再变换主题，否则就会语言逻辑混乱。如果是段首句空缺了，我们需要总结后文的主要意思，段首句一般是引出话题或者总起下文;如果是段尾句空缺了，我们需要归纳概括前文的主要意思，段尾句一般是总结收束全文;如果是段中句空缺了，我们需要联系上下句的陈述主题，因为段中句能起到承上启下的作用，因此更要保持话题一致。下面中公教育针对两道例题来讲解如何把握主题一致。

例1.作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身的影像。实际上，________ ，无论作品本身是优是劣。“作者形象”并不等同于作家的自画像，它是作家灵魂的投影。

A.写作是一种意味深长的印记

B.作品传达的是作者独有的情感体验

C.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合

D.没有一部作品不在描绘着“作者形象”

如果单凭语感，把四个选项代入题干，我们会发现读起来都很顺，排除不了选项，因此这告诫我们不能单凭语感来解答语句衔接。这道题空缺的是段中句，我们需要观察空前句和空后句的陈述对象，空前句“作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身的影像”的陈述对象是“作者自身的影像”，空后句“作者形象”并不等同于作家的自画像，“它是作家灵魂的投影”的陈述对象也是“作者形象”，因此空缺句的陈述对象也必须是“作者形象”，只有这样才能保持主题一致，观察选项，只有D选项的陈述对象是“作者形象”，因此答案选择D。

例2.雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态;头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。________________，这确实值得作为思想群体的人类深思。

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.为了团队共同的目标勇于牺牲自我

B.雁阵里每一个成员能配合得如此之好

C.人类与我们的大自然应怎样和谐相处

D.任何团队总有一个精明的领导者

中公解析：这段文字讲述的是“雁阵之美”，即雁阵在飞行过程中轮流做头雁之美，由此，为了保持主题一致，只有B选项的陈述对象是“雁阵之美”。除此之外，我们也可首先排除与文段内容无关的C项。由横线处后一句“这确实值得作为思想群体的人类深思”可知，划线处指的是人类可以从大雁身上学习的东西，也就是文段中的“头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的”，选项D与“不停轮换”相悖，排除。选项A不能体现“不停轮换”，因此这道题的答案是B项。

通过上述两道例题，相信广大考生都对做语句衔接时把握主题一致的重要性已经有所了解，最后中公教育祝广大考生2015年逢考必过。

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