衢州2015国家公务员考试行测备考—三招稳拿句子排序题

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一、抓思路

我们在小学语文课学过写作思路。如写景，可以按照一定的空间顺序来展开，由远及近，由内到外等等;如叙事，可以按照时间的先后顺序来记叙;如议论，可以按照逻辑事理顺序来展开的，由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到联想、想象，由现象到本质，或者给出观点，然后论证，或者按照“是什么”“为什么”“怎么做”的顺序。

例1：结合语境，填入下面横线上的句子排列恰当的一项是( )

这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。

①屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双竹筷。

②这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。

③黑亮的老铁壶在炉子上还吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。

④从这家的窗玻璃望进去，开满碎花的窗帘并没拉上。

A.④③②① B.③④①② C.④①③② D.③①②④

答案：C

解析：按照写景的空间顺序，先从窗望去，看到屋内整体简朴干净，再看各细处，最后评价一下，这景象叫人心生温暖。

二、抓语言标志

所谓语言标志，是指关联词语、代词、重复出现的词语、句式等。

意思表达完整的一段文字，其逻辑结构常常由一些关联词表达出来。首先，我们可以借助这些明显的关联词，快速确定某两个句子的前后顺序，甚至确定两个相邻的句子。假如一个句子是“与其”开头，另一个句子是“不如”开头，我们就可以很快排出这两句的顺序。而且，对于一段有完整中心意思的文段，关联词开头的句子一般不做首句。借助关联词，我们可以确立相邻句子，并排除错误选项。

代词分为人称代词“我”、“你”、“他”等，和指示代词“这”、“那”等。以代词开头的句子基本不作首句。

如果两句话中有重复出现的词语，甚至句末的词又在另一个句子句首出现，那么需要关注这样的特点，这样的同话题句子可能相邻。因为我们在写作时通常会讲一个事情讲完，再讲另一个，以保证逻辑清晰。

如果遇到两个或多个句子句式相近，那么这两个句子可能是放在一起的排比句，或者两个并列的分论点。

例2：红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。

① 学校里的教师是在教书育人

② 这不只是像背书那样背出来的

③ 要叫出全校学生的名字，实在不容易

④ 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能

⑤ 能叫出几个学生的名字，很简单

⑥ 这是关爱学生、日积月累的自然结果

A.①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③

C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④

答案：D

解析：横线前面讲到“叫出”全校学生名字，所以下面再接着讲“叫出”全校名字不容易，排⑤③。②⑥句句式类似，其中的指示代词“这”指叫出全校学生名字。最后再总结一下这种行为的“育人”功能。

三、抓选项

选项通常能给我们很多确定而有用的信息。如首句的范围，或者某两个句子在四个选项中的顺序一样。

例3：

①如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。

②只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上?

③我们以前老讲“要推己及人，要学会宽恕”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人。

④实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题。

⑤因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。

A. ③①⑧④⑤ B. ③④⑤②①

C. ③④①⑤② D. ①②⑤③④

答案：B

解析：分析选项，第一个句子要么是③要么是①，而①以“如果”开头，因此可以先排除D，确定首句是③。第二句要么是①要么是④。根据重复词语，或者写作思路，可知③④相邻，构成转折。再根据BD选项，同样可以确定④⑤这个排序。

总结：

从以上得知做排序题的基本思路是：快速读完全题语句，理清思路;试着根据关联词或重复词语的提示，排相连最紧密的句子，排除一些选项，或可做一些顺读;巧用选项给出的确定信息，快速排序。

 

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